Tice - Pour la région Centre, le numérique dans les lycées nécessite moyens et enseignants

"Le développement des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement (Tice) suppose que les enseignants puissent disposer de temps pour se former, de collègues disponibles pour les accompagner et d’une proposition de formations continues dans le domaine. Or, le nombre d’heures d’accompagnement et de formations diminuent", alerte François Bonneau, président du conseil régional du Centre, à la tête de la commission éducation de l’Association des régions de France (ARF). Pour lui, la prochaine rentrée scolaire risque bien d’être sous tension à cause des suppressions de postes d’enseignants. "Quand le gouvernement rappelle qu’il ne veut pas déroger à la règle du non-remplacement d’un fonctionnaire sur deux partant à la retraite, les conséquences se font sentir notamment sur l’assistance, sur la maintenance, sur l’accompagnement et la formation aux outils numériques", insiste l’élu, ancien conseiller d’orientation et chef d’établissement scolaire depuis quinze ans.

Manuels numériques et présence d'enseignants

Or, les régions ont fortement investi pour le développement des Tice, que ce soit pour le déploiement des espaces numériques de travail (ENT), en cours de généralisation, pour la qualité des infrastructures de réseaux ou pour la mise à disposition des équipements informatiques. "Le niveau moyen d’équipement dans l’enseignement général est d’un ordinateur pour 3,1 élèves et d'un pour 2,6 en lycée professionnel. Les vidéoprojecteurs, les tableaux numériques interactifs (TNI), les laboratoires de langues sont de plus en plus présents", précise le président. Dans sa région, une expérimentation de manuels scolaires numériques s’est ainsi déroulée, dès la rentrée 2010, dans neuf lycées. Il s’agissait de contenus pour les classes de seconde en sciences de la vie et de la terre, anglais et mathématiques. "Ces ressources numérisées ne visent pas à remplacer les livres scolaires mais à permettre une meilleure interactivité dans la démarche d’acquisition des savoirs, avec une assistance pédagogique renforcée. La présence d’enseignants - correctement formés - est donc importante comme pour le développement des Tice, tant pour le TNI que pour les ENT", répète François Bonneau. "Si nous voulons introduire significativement le numérique dans les établissements scolaires, il faut des moyens. En parallèle des efforts considérables des régions, il faudrait que l’Etat mette également des moyens supplémentaires", conclut le président du conseil régional du Centre.